廣東汕頭幼兒師范高等專科學(xué)校是汕頭市人民政府舉辦、廣東省人民政府批準、國家教育部備案的一所全日制公立幼兒師范院校。

學(xué)校以“善教樂學(xué)、守正創(chuàng)新”為辦學(xué)理念，以“協(xié)同育人促發(fā)展、特色創(chuàng)新樹品牌”的辦學(xué)思路，秉持“敬業(yè)親師、博習(xí)通達”校訓(xùn)，培養(yǎng)有師德理想、教育情懷、扎實學(xué)識、實踐能力和創(chuàng)新精神的學(xué)前教育、小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)師資及高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

為進一步提升學(xué)校文化內(nèi)涵與學(xué)校社會影響力，加強校園文化建設(shè)，激發(fā)師生的愛校熱情，增強師生歸屬感，我校決定面向社會各界人士、廣大校友開展“校歌（歌詞、曲譜）、校徽”征集活動。具體如下：

一、

征集對象

關(guān)心、支持我校建設(shè)發(fā)展的社會各界人士和廣大校友。

二、

作品要求

1.征集內(nèi)容：廣東汕頭幼兒師范高等專科學(xué)校校歌歌詞、曲譜和校徽。

2.作品要求：內(nèi)容體現(xiàn)校訓(xùn)（見附件《校訓(xùn)解讀》）精神內(nèi)涵，突出師范教育特色，主題鮮明、立意高遠，具有藝術(shù)感染力和人文情懷。

（1）歌詞要求：語言簡潔凝練，語義優(yōu)美，朗朗上口。能夠反映學(xué)校自然地理和人文歷史環(huán)境、體現(xiàn)校訓(xùn)精神內(nèi)涵，富有時代特色。

（2）曲譜要求：曲風積極向上、旋律優(yōu)美、節(jié)奏明朗，有一定的地方特色，能適合不同形式的演唱，以合唱形式為主。

（3）校徽要求：校徽凸顯學(xué)校性質(zhì)、特色，設(shè)計簡潔新穎、色彩協(xié)調(diào)，寓意深遠，具有較高的識別度、有較強視覺感染力。作品須附有約200字的設(shè)計理念和創(chuàng)意的文字說明，同時標明比例、字體、色標等。

三、

征集時間

通告發(fā)布之日起至2021年6月30日。

四、

投稿要求

1.投稿人將所作作品在A4紙上工整謄寫（或打印），并附詳細創(chuàng)作說明。

2.來稿請注明“校歌、校徽投稿”字樣，紙質(zhì)稿和電子稿各一份，紙質(zhì)稿請寄往:汕頭市金園路23號汕頭幼兒師范高等專科學(xué)校籌備辦公室，電話：0754-88630177;電子稿請發(fā)至郵箱：gdsysgz@126.com ;所有來稿、光盤等恕不退還，請投稿者自留底稿，截稿日期：2021年6月30日。

五、

評選辦法

1．學(xué)校設(shè)立“校歌、校徽”評選組，按公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則進行評選。

2.應(yīng)征作品采用編號登記，評選時不出現(xiàn)投稿者真實姓名，投稿者不得泄露個人信息。最終評審結(jié)果出來后對應(yīng)作品編號再由學(xué)校辦公室公布編號信息。

3.應(yīng)征作品由學(xué)校辦公室匯總整理后交評選組進行初選，確定入圍作品。

4.入圍作品由評選組選取適當方式公開，供師生評議，廣泛征求意見。

5.在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，評選組再行評選，評選結(jié)果經(jīng)學(xué)校教代會議審定后公布并給予表彰獎勵。

六、

獎勵辦法

本次征集活動設(shè)校徽、校歌一等獎各一名，獎金5000元；二等獎各兩名，獎金2000元，三等獎各三名，獎金1000元。

七、

注意事項

1．應(yīng)征作品不得違反相關(guān)法律規(guī)定，應(yīng)明顯區(qū)別于其他學(xué)校校歌和其他音樂作品，不得抄襲。

2．應(yīng)征作品不得含有任何涉嫌民族歧視、宗教歧視及其他有悖于社會道德的內(nèi)容。

3.投稿人須保證設(shè)計作品的原創(chuàng)性，如作品發(fā)生知識產(chǎn)權(quán)或版權(quán)糾紛等，主辦方有權(quán)取消其應(yīng)征資格，所有法律責任由投稿人承擔。

4.征集作品知識產(chǎn)權(quán)歸主辦方所有，凡入圍的作品，其著作權(quán)、修改權(quán)及使用權(quán)歸學(xué)校所有。

5.本次活動最終解釋權(quán)歸學(xué)校辦公室。

熱烈歡迎社會各界人士和廣大校友展示才華，踴躍投稿。

             廣東汕頭幼兒師范高等專科學(xué)校（籌）

2021年 1月 11日

附件

廣東汕頭幼兒師范高等專科學(xué)校校訓(xùn)及解讀

校訓(xùn)

敬業(yè)親師、博習(xí)通達

解讀：選自中國乃至世界上最早教育專著《學(xué)記》。

原文：“……比年入學(xué)，中年考校。一年視離經(jīng)辨志；三年視敬業(yè)樂群；五年視博習(xí)親師；七年視論學(xué)取友，謂之小成。九年知類通達，強立而不反，謂之大成。夫然后足以化民易俗，近者說服而遠者懷之，此大學(xué)之道也。”

敬業(yè)：兩層含義，一為原文中的“專心學(xué)業(yè)”，二為教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)。學(xué)生求學(xué)期間要專心學(xué)業(yè)，才能學(xué)有所成。投身教育事業(yè)之后，要努力成為敬業(yè)的好教師。這是教師與師范生的終身必修功課。

親師：原意為“親善師友”，《學(xué)記》另有名句“故安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道”，乃理想求學(xué)狀態(tài)的描述。于師范生而言，“親師”還可以引申“為人師表、熱愛教師職業(yè)”等內(nèi)涵。

博習(xí)：廣博學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要廣博，才能符合新時代教師的要求，“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，是《論語》中的經(jīng)典名句，包含對學(xué)與習(xí)的關(guān)系與重要性的哲理解讀。

通達：原意通達無疑。學(xué)懂弄通是學(xué)習(xí)的基本要求，觸類旁通是學(xué)習(xí)的較高境界。通達，作為動詞是一種努力方式與方向，作為名詞，是學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)，也是人生的智慧境界。此詞也祝愿師生能夠通達學(xué)業(yè)與事業(yè)的成功，通達幸福美好的人生。

敬業(yè)親師、博習(xí)通達，有理念層面的“敬業(yè)”，有情感層面的“親師”，又有學(xué)習(xí)方法層面的“博習(xí)”，更有人生境界方面的“通達”。從敬業(yè)到通達，寓意著逐漸積累不斷提升的“大學(xué)之道”。

敬業(yè)親師、博習(xí)通達，通俗易懂、內(nèi)涵豐富、意義深遠，與幼兒師范的人才培養(yǎng)目標相吻合，具有師范教育鮮明特色。師范學(xué)校的校訓(xùn)源自《學(xué)記》，具有渾然天成的意味，寓意著學(xué)校從這部歷久常新的、飽含中國智慧的教育經(jīng)典中，不斷獲取教育啟迪與動力，為黨育人為國育才，創(chuàng)建汕頭幼兒師范高等專科學(xué)校的美好未來。