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    2023年“樂·見南中醫(yī)”文創(chuàng)大賽投票通道開啟

    發(fā)布時間:2023-05-17      閱讀量:8028次     
      南京中醫(yī)藥大學第一屆研究生“杏林”文化藝術節(jié)
      “樂·見南中醫(yī)”文創(chuàng)大賽
      —投票通道即刻開啟—
      WENG CHUANG
      為傳承中醫(yī)藥文化,助力中醫(yī)藥文化傳播,豐富南中醫(yī)學子的校園生活,校研究生會舉辦“樂·見南中醫(yī)”文創(chuàng)大賽。活動開始后,小杏仁們積極投稿,踴躍報名,精彩創(chuàng)意層出不窮,為我們呈現(xiàn)了一批有創(chuàng)意、有思想、有情感的優(yōu)秀作品。讓我們一起來看看入圍作品吧!
      本次網(wǎng)絡評選投票時間:
      5月16日20:30至5月18日23:59
      每名用戶可在文末投票通道進行投票~
      賽道一可選5項作品,
      賽道二可選1項作品。
      禁止軟件刷票等違規(guī)行為,
      一經(jīng)核查,立即取消參賽資格
      01
      《杏·繪》系列
      明信片組合
      帆布包
      鼠標墊
      手機殼
      便簽組合
      文件袋
      上下滑動,查看更多
      設計理念
      浪漫的手繪風格賦予圖書館和體育館兩大校內(nèi)地標建筑物藝術色彩,具有收藏價值與實用性,讓同學們在使用時便能回憶起校園的美好時光。產(chǎn)品取名杏·繪,寓意杏林風景與繪畫結合,同時取諧音“幸會”,校園時光爛漫,幸而與你相會!
      02
      《蓮》
      設計理念
      具有中醫(yī)藥特色的文創(chuàng)帆布包,希望南中醫(yī)莘莘學子都能如蓮一般高潔,平安喜樂,諸事順遂。本作品靈感來源于南京中醫(yī)藥大學校園中的池塘里的蓮花以及周敦頤的《愛蓮說》。
      03
      格桑花海帆布袋
      設計理念
      格桑花從不喧嘩張揚,卻讓人留下深刻記憶。它象征著謙虛、勤奮與節(jié)儉,在南中醫(yī)這個大家庭中,每一個學子都應承襲這些品質(zhì),以格桑花為榜樣腳踏實地向前走。
      04
      雪景明信片
      設計理念
      “我愛南中醫(yī)”的標簽在雪景下更顯唯美動人。想要在南京體驗別樣的冬季風情,不妨去南中醫(yī)看看。
      05
      “印象·南中醫(yī)”筆記本
      設計理念
      當筆記本與南中醫(yī)印象碰撞,翻開筆記本,即刻查閱校園歷史、辦校理念、校風校訓、校徽校歌、學年校歷、校園風景。筆記本結合“南中醫(yī)印象”,便可形成南中醫(yī)人的專屬寶典,不管是記筆記,還是制作手賬,或是留作紀念,“印象·南中醫(yī)”筆記本都是值得考慮的不二首選。
      06
      攜帶天涯—自信敬業(yè)
      設計理念
      帶著自信與敬業(yè)的態(tài)度,載著學校寄予的厚望,勇敢走下去。
      07
      傳承中醫(yī)文化—本草圖鑒
      設計理念
      中藥不只包含四性五味,還有含蓄且優(yōu)美的情緒表達。《本草中國》里就曾提到:“春去秋來花開花落,本草就這樣隨著人類繁衍生息,歷經(jīng)沉浮,休戚與共,然而興衰往復,皆不足為懼,于沉寂中孤守,于浮華中煉心。”慢慢地你會從古人詩歌里,從中藥的名字里,感悟中醫(yī)的故事,體會中醫(yī)的美。
      08
      小杏仁
      設計理念
      從前,神醫(yī)董奉濟世救人,據(jù)《神仙傳》記載:“君異居山間,為人治病,不取錢物,使人重病愈者,使栽杏五株,輕者一株,如此數(shù)年,計得十萬余株,郁然成林……。一顆杏仁逐漸蘇醒,掉落在南京中醫(yī)藥大學藥苑。歷經(jīng)多年,在濃厚中醫(yī)藥氛圍生活下的“小杏仁”耳濡目染,立志弘揚中醫(yī)藥文化,傳承杏林精神。
      09
      窗見南中醫(yī)明信片
      設計理念
      明信片正面整體是三個窗欞由近到遠的設計,不同的前后層次中用不同的南中醫(yī)元素填充起來。整體色調(diào)以藍、青、紫為主,在保持整體觀感的同時也寓意著祝福廣大南中醫(yī)學子能夠“青出于藍勝于藍”。
      10
      中醫(yī)藥特色文創(chuàng)雪糕
      設計理念
      具有中醫(yī)藥特色的文創(chuàng)雪糕。金銀花甘草玫瑰組合,口味甘甜,夏日可以解郁祛火。酸棗仁茯苓百合組合,口味酸甜,適合容易焦慮煩躁的人群,起到寧心安神的作用。各種口味,例如紅豆薏苡仁,黑豆黑米等。
      11
      印記·單肩斜挎包
      設計理念
      背著行囊從五湖四海而來,亦將背著行囊奔赴不同的未來,穿梭在不同的城市。將南中醫(yī)的印記刻在行囊上,是一種紀念,亦是一個標記,不論何時何地,以包為標記,互道一聲:校友你好!
      12
      “云游南中醫(yī)”漁夫帽
      設計理念
      南中醫(yī)是一所具有深厚文化底蘊的醫(yī)學院校,我們的設計靈感來自于漫步于南中醫(yī)校園時所感受到的那種自由、輕松和愉悅的心情。我們將這種心情與南中醫(yī)的文化元素相結合,設計了一款名為“云游南中醫(yī)”的漁夫帽。
      13
      NJUCM簡約馬克杯
      設計理念
      給人一種清爽中帶著卡通的感覺,杯身后方以南京中醫(yī)藥大學校徽居中,總體是一種簡約設計,主張清爽氛圍感。
      14
      “藥予南中醫(yī)”中藥廢渣棋子
      設計理念
      目前在中藥廢渣回收再利用領域,還沒有制作成工藝品的創(chuàng)意。本團隊的作品可以作為南京中醫(yī)藥大學的特色工藝品,并且加以推廣能更進一步弘揚中醫(yī)藥文化。
      15
      南中醫(yī)中藥猜猜樂
      設計理念
      盲盒外觀(見圖1)以南京中醫(yī)藥大學校園建筑物和四季風景為元素,并與中醫(yī)的八卦陰陽理論結合,繪制而成。
      以清熱解表藥中的八味代表中藥:金銀花、連翹、淡竹葉、薄荷、蘆根、杏仁、黃芩、板藍根為設計靈感,依據(jù)藥物特點各設計清熱解表蛋(圖2),藥材均設計放置于小背包中,在數(shù)量上擬以9枚盲盒為一組,取九九歸一之寓意。除藥材外還包含隱藏款(即南中醫(yī)校徽)。后期計劃可逐步設計生產(chǎn)祛風除濕蛋,補虛益氣蛋等系列產(chǎn)品。
      16
      手工鉤織卡包
      設計理念
      卡包采用藍白配色,藍色代表冷靜、理智與廣闊,簡單加上南中醫(yī)的打卡地標I NJUCM,既實用又突出南中醫(yī)特色。
      17
      記憶拼圖T-shirt
      設計理念
      開往四季的紅色列車、櫻花映襯的圖書館,綠意籠罩的藥苑長廊、機靈可愛的喵星人…總有無數(shù)的畫面想要定格下來,這些熟悉的風景是否與你的記憶重疊?愿每一位杏林學子都有無數(shù)美好的瞬間值得珍藏。
      18
      四時南中醫(yī)
      設計理念
      以四季南中醫(yī)的特色植物、動物結合校園標志性建筑物,繪制四季插畫。以圓形為設計基礎可以應用在產(chǎn)品設計中,如鑰匙扣、金屬徽章、雨傘、杯墊、鼠標墊等。
      19
      “四時中藥”系列中藥擬人
      設計理念
      選取了四味常見中藥:使君子、夏枯草、天南星、冬葵子,根據(jù)其特征將其形象擬人化,并將擬人化形象制作亞克力滴膠鑰匙扣,方便在日常生活中使用。
      20
      身在”研“中紀念衫
      設計理念
      本T恤主打色彩的新穎度及款式的多樣化,不同于尋常紀念T恤的“統(tǒng)一圖樣”及“代表青春的鮮亮色系”,該T恤設計了三個雙面款式,兩個單面款式,為喜歡不同種類T恤的研究生提供了更多的選擇,且使用了青年更喜愛的的卡其色、藏藍色、花灰色、米白色、棕色及白色作為主要色調(diào),更加符合青年審美且更好搭配。
      01
      紅醫(yī)恩師南中醫(yī)杏林風
      詩詞創(chuàng)作類
      02
      孩童
      詩詞創(chuàng)作類
      設計理念
      我即是孩童,初入藥苑時是對中醫(yī)藥文化懵懂的孩童。當看到石斛花葉脈延展開來,也就想到了中醫(yī)藥文化的源遠流長、生生不息。石斛花訴說的他的故事是指神農(nóng)嘗百草,神農(nóng)本草經(jīng)記載石斛花除痹下氣,補五臟厚腸胃。同時孩童是也是千千萬萬的青少年學子,當看到校園中醫(yī)藥講座、活動遍地時,文化傳承的種子也早已四處播種。
      03
      楹聯(lián)
      楹聯(lián)創(chuàng)作類
      以上就是本次入圍初篩的全部作品啦,
      請大家利用手中寶貴的投票權,
      來pick出你心中最棒的設計吧!
      賽道一可選5項作品
      賽道二可選1項作品

      本活動最終評選結果將由此次投票結果與本次大賽評委打分成績共同決定。最終解釋權歸黨委研工部、研究生院所有。

    作品詳見(復制以下鏈接進瀏覽器查看)

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