本屆是大賽的11周年，我們十分欣喜地見證2020年大賽再次取得成功。組委會(huì)共收到來(lái)自中國(guó)113所學(xué)校的330份參賽作品，證實(shí)了比賽對(duì)尋找中國(guó)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的重要性。
  因?yàn)橐咔椋C獎(jiǎng)典禮轉(zhuǎn)移到線上，感謝世界各地的專家評(píng)審和各大院校的師生對(duì)大賽作出的支持，以下您將看到獲獎(jiǎng)名單及評(píng)審對(duì)獲獎(jiǎng)作品做的點(diǎn)評(píng)。
  任務(wù)書獲獎(jiǎng)名單
  ▼點(diǎn)擊圖片回顧任務(wù)書▼
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  l新寶駿設(shè)計(jì)任務(wù)書
  李安南｜武漢理工大學(xué)
  指導(dǎo)教師：李卓
  “我喜歡“混合出行”的概念，該車輛為用戶提供一種新的出行方式，將不同的活動(dòng)結(jié)合在一起”
  “配置上有創(chuàng)新性變化”
  l博郡設(shè)計(jì)任務(wù)書
  王嫣然、陸成龍｜山東工藝美術(shù)學(xué)院
  指導(dǎo)教師：付志偉、王奇光
  “賞心悅目的儀表板，表面處理豐富、細(xì)節(jié)醒目”
  “我們現(xiàn)在使用的座椅布局已超過(guò)一個(gè)世紀(jì)，為何不能進(jìn)行變通變成“鞍形”布局？有想法！”
  l長(zhǎng)安設(shè)計(jì)任務(wù)書
  杜雨｜吉林大學(xué)
  指導(dǎo)教師：肖宏偉
  “馬車式風(fēng)格的布局和內(nèi)部空間的優(yōu)化令人佩服。”
  “多種形態(tài)變化適應(yīng)不同人群的使用情況。”
  “在重慶生活了很長(zhǎng)一段時(shí)間，我很欣賞這座“飛行”別墅的想法，這對(duì)于重慶的獨(dú)特的地形來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的解決方案。”
  l福特汽車設(shè)計(jì)任務(wù)書
  李金純｜山東工藝美術(shù)學(xué)院
  指導(dǎo)教師：付志偉
  “通過(guò)純凈紋理展現(xiàn)豪華內(nèi)飾。”
  “弧形座椅和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介相結(jié)合，開門方法實(shí)現(xiàn)了豪華的姿態(tài)。”
  “時(shí)尚旅行所需的技術(shù)，空間和功能。”
  l吉利汽車設(shè)計(jì)任務(wù)書
  王懿｜南京理工大學(xué)
  指導(dǎo)教師：段齊駿
  “獨(dú)特的造型，炫酷的屏幕，互動(dòng)式系統(tǒng)和研究空間。”
  “張力和運(yùn)動(dòng)感的酷炫組合。”
  “人與機(jī)器之間存在深度系統(tǒng)聯(lián)系的可能性可能是操控車輛的最佳創(chuàng)新。”
  l現(xiàn)代汽車設(shè)計(jì)任務(wù)書
  黃佳藝｜湖南大學(xué)
  指導(dǎo)教師：趙丹華
  “融合內(nèi)部和外部空間，通過(guò)同一平臺(tái)真正體驗(yàn)戶外活動(dòng)和旅行”。
  “超有新意的想法。”
  “出色的手繪和描述設(shè)計(jì)過(guò)程的能力。”
  l日產(chǎn)汽車設(shè)計(jì)任務(wù)書
  牛銘朗｜江南大學(xué)
  指導(dǎo)教師：張立昊
  “對(duì)于單和多移動(dòng)性內(nèi)部模塊化系統(tǒng)非常獨(dú)特的想法。”
  “逼真的渲染和信息圖形之間的顯示非常清晰。”
  “簡(jiǎn)潔的前瞻性設(shè)計(jì)，均衡且比例合理。”
  l大眾設(shè)計(jì)任務(wù)書
  黃雅琳｜四川美術(shù)學(xué)院、廖逸霄｜北京服裝學(xué)院
  指導(dǎo)教師：四川美術(shù)學(xué)院段勝峰和陳華老師、北京服裝學(xué)院田園老師
  “借助所有尖端材料，汽車在崎嶇不平的路況下表現(xiàn)出超強(qiáng)能力。”
  “酷創(chuàng)意與環(huán)保概念相匹配，真正的生態(tài)化出行。”
  “使用可降解材料，整個(gè)設(shè)計(jì)與自然融為一體。”
  單項(xiàng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單
  l最佳內(nèi)飾空間設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
  朱思喜｜景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)
  導(dǎo)師：張明春
  “精美的表面處理和出色的細(xì)節(jié)把居住空間和汽車完美結(jié)合。”
  “在共享場(chǎng)景中提供有品位的奢華。”
  “簡(jiǎn)單，整潔但充滿情感的內(nèi)部概念，并具有良好的環(huán)境照明設(shè)計(jì)。”
  l最佳數(shù)碼效果表現(xiàn)獎(jiǎng)
  黃雅琳｜四川美術(shù)學(xué)院、廖逸霄｜北京服裝學(xué)院
  指導(dǎo)教師：四川美術(shù)學(xué)院段勝峰和陳華老師、北京服裝學(xué)院田園老師
  “數(shù)字設(shè)計(jì)工具在2D和3D渲染上的成熟應(yīng)用。”
  “這款車的設(shè)計(jì)理念通過(guò)令人驚嘆的概念和美輪美奐的手法展現(xiàn)了出來(lái)。”
  l最具可持續(xù)性設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
  李金純｜山東工藝美術(shù)學(xué)院
  指導(dǎo)教師：付志偉
  “啟發(fā)性地使用真木裝飾材料的園藝風(fēng)格為未來(lái)的車輛設(shè)計(jì)提供了可持續(xù)的方式。”
  “間隔合理的設(shè)計(jì)元素為提供寬敞優(yōu)質(zhì)的內(nèi)部空間和奢華的生活方式提供了可能。”
  l混合交通模式創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
  牛銘朗｜江南大學(xué)
  指導(dǎo)教師：張立昊
  “為疫情下的社交距離提供更多遐想空間。”
  “干凈，精確的形式，強(qiáng)烈的張力和戲劇性的劃分。”
  “為不同駕乘者者基本的交流界面提供了有趣執(zhí)行方案。”
  l最佳創(chuàng)新材料使用獎(jiǎng)
  黃佳藝｜湖南大學(xué)
  指導(dǎo)教師：趙丹華
  “材料的創(chuàng)新使用使車輛的形式可以改變并適應(yīng)各種生活場(chǎng)景。”
  “出色的手繪和對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程的描述能力。”
  “對(duì)可回收的輕量化材料有較深的了解。”
  l最佳故事呈現(xiàn)獎(jiǎng)
  朱文強(qiáng)｜華中科技大學(xué)
  導(dǎo)師：龍韌
  “完整構(gòu)想的一個(gè)集成系統(tǒng)。”
  “這是科學(xué)，技術(shù)與自然和諧共處的一種旅行方式。科學(xué)技術(shù)中的輕量感給人們帶來(lái)了對(duì)未來(lái)的渴望。”
  “很好地運(yùn)用日常材料，使內(nèi)飾空間通暢、溫暖和迷人。”
  l頂級(jí)奢華設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
  戴雙元｜吉林大學(xué)
  導(dǎo)師：蘭巍
  “空間自由才是真正的奢華。”
  “火星未來(lái)的豪華車。”
  “一種新型的移動(dòng)生活奢侈品。”
  l最佳外飾設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
  王懿｜南京理工大學(xué)
  指導(dǎo)教師：段齊駿
  “考慮整體布局，外觀比例好。”
  “通過(guò)對(duì)自然因素的考量和人類出行方式的整合，獲得更好的出行解決方案。”
  “具影響力的演示，動(dòng)畫，音樂，戲劇等多媒體的多元交通工具。”
  l最佳用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
  王惜鞒｜同濟(jì)大學(xué)
  導(dǎo)師：李彥龍
  “車輛在整個(gè)用戶旅程中直接參與用戶活動(dòng)的巧妙方式。”
  “具備為用戶提供眾多功能性優(yōu)勢(shì)的凝練設(shè)計(jì)。”
  l最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)
  陳致帆｜臺(tái)灣科技大學(xué)
  導(dǎo)師：李鍇朮、陳建雄老師
  “關(guān)于我們將來(lái)如何發(fā)展救護(hù)車/急救交通工具概念本身的精彩故事。這個(gè)設(shè)計(jì)可能提供了答案！”
  “解決了只有交通工具本身才能解決的問(wèn)題。”
  年度總冠軍——陳致帆
  陳致帆｜臺(tái)灣科技大學(xué)
  導(dǎo)師：李鍇朮、陳建雄老師
  “成就美好事業(yè)的絕佳創(chuàng)新。”
  “我對(duì)嘗試解決大量問(wèn)題的設(shè)計(jì)思維表示贊賞。”
  “改造現(xiàn)有出行工具系統(tǒng)的好主意。”
  感謝各位師生對(duì)我們大賽作出的努力
  CDN很高興為中國(guó)的學(xué)生設(shè)計(jì)師的學(xué)習(xí)與事業(yè)助力